MATERIAŁY DO DIAGNOZY PEDAGOGICZNEJ UMIEJĘTNOŚCI PISANIA I CZYTANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM

OPRACOWANIE METODYCZNE DLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYCHJest to kompleksowe ujęcie materiałów do diagnozowania sprawności czytania i pisania uczniów I i IIetapu edukacyjnego szkoły podstawowej oraz gimnazjum. Opracowanie przeznaczone jest dlapedagogów poradni psychologiczno-pedagogicznych, prowadzących badania diagnostyczne uczniówz trudnościami w uczeniu się. Jednym z głównych elementów tej diagnozy jest rozpoznawanie stanuumiejętności czytania i pisania. Materiały mogą stanowić pomoc w diagnozowaniu zaburzeńrozwojowych o charakterze dysleksji (dysleksja, dysortografia i dysgrafia). Opracowaniezaakceptowane przez Pracownię Metod Diagnozy Psychologicznej i Pedagogicznej centrumMetodycznego pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN w Warszawie.